La E.S. de CC. Experimentales (ESCET) y Tecnología de la URJC ya cuenta con cuatro sellos europeos de calidad EUR-ACE

Empezamos este último lunes de febrero con una buena noticia del Director de nuestra Escuela. Esta semana hemos recibido del panel de la ANECA que ha evaluado nuestra solicitud del sello europeo EUR-ACE para 3 de nuestros Grados de Ingeniería (Ingeniería Química, Ingeniería de Materiales e Ingeniería de la Energía), los correspondientes informes favorables.

El sello europeo EUR-ACE es una certificación que otorga la European Network for Accreditation of Engineering Education (ENAEE), organismo europeo encargado de garantizar la calidad de programas educativos en el ámbito de la ingeniería. La concesión de estos sellos europeos acredita la excelencia internacional de nuestros estudios; habiéndose evaluando para ello la calidad en el diseño del grado, así como de los recursos de los que dispone nuestra Escuela y el resto de la Universidad (personal docente investigador, personal de administración y servicios, materiales, laboratorios…). Con este reconocimiento, son ya 4 los Grados de Ingeniería de la ESCET que poseen este sello, ya otorgado hace 3 cursos académicos al de Ingeniería Ambiental.

¡Enhorabuena a todos los profesores y personal implicado en dar a los alumnos la mejor calidad!

Sesión de enriquecimiento de primates

Sesión de enriquecimiento para primates realizada en el Zoo Aquarium de Madrid.

“El enriquecimiento ambiental en el cuidado de los animales en cautividad consiste en mejorar su bienestar tanto físico como psicológico identificando y proporcionándoles los estímulos ambientales necesarios para optimizar su calidad de vida. El objetivo del enriquecimiento ambiental es mejorar o mantener la salud física y mental aumentando la cantidad de comportamientos específicos de la especie que realice el animal, incrementar la utilización positiva del espacio de cautiverio, prevenir o reducir la frecuencia de comportamientos anormales como los movimientos estereotipados y aumentar la capacidad individual para afrontar los desafíos de la cautividad. El enriquecimiento ambiental puede beneficiar a un gran espectro de vertebrados e invertebrados.” – https://es.wikipedia.org/wiki/Enriquecimiento_ambiental

 


El contenido es creación propia del autor (Gerardo Ramón Asensio) estudiante de Ciencias Experimentales en la Universidad Rey Juan Carlos.

Curso sobre Pandemias: nuevas infecciones virales

La Universidad de Navarra nos ofrece un curso sobre Pandemias: nuevas infecciones virales en la plataforma Miríada X. El acceso a los contenidos es totalmente gratuito. Es un MOOC (Massive Open Online Course) donde podrás aprender qué es un virus y cuáles son los virus causantes de enfermedades tan importantes como el SIDA, Ébola o Zika. ¡Animaos a participar!

Os dejo el enlace directo aquí: https://miriadax.net/web/pandemias-nuevas-infecciones-virales-2-edicion-/inicio?timestamp=

Drew Dudley: Líderes cotidianos

Me gustaría dedicarles este vídeo a todos mis alumnos, y muy especialmente a los que se han embarcado en este proyecto del Blog Ecotoxsan. Vosotros sois líderes cotidianos porque, queráis o no, tenéis influencia en los que os rodean. Pueden ser vuestros amigos o una niña en Almería o Colombia que lee vuestros artículos aquellos sobre los que influis. Cualquier persona es importante. Así que sentiros orgullosos, pero también responsables, de las ideas, conocimientos y valores que transmitís.

Échale un vistazo a esta asombrosa Charla TED:

Drew Dudley: Líderes cotidianos
http://go.ted.com/hj9hLw

Enviado desde la aplicación oficial TED para Android.
Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ted.android

Lo que las jóvenes de hoy piensan sobre el placer sexual

Actualmente parece que los chicos y chicas jóvenes reciben abundante información sobre sexo y los educadores y padres cada vez están más concienciados sobre la necesidad de dar formación sobre sexualidad. También la sociedad está cada vez más concienciada de que nuestra sociedad será más justa, libre y feliz si existe un equilibrio igualitario entre sexos. A pesar de esto, sigue habiendo ciertos atavismos machistas que son muy difíciles de eliminar. Especialmente si las propias mujeres los perpetuamos sin ser conscientes de que son comportamientos machistas, no realidades naturales. La sexualidad es quizás el ámbito donde este problema se pone de manifiesto con mayor claridad por la aparente contradicción entre diferencia e igualdad.

Peggy Orenstein se ha dedicado a entrevistar a jóvenes estadounidenses de 15 a 20 años y ha descubierto que, si bien las jóvenes se sienten liberadas para tener relaciones sexuales, no creen lo mismo sobre sentir placer sexual. No es la primera autora que pone de manifiesto que quizás no se esté dando educación sexual a nuestros jóvenes, sino una simplista formación sobre fisiología sexual, masculina para más señas. Reflexionad ¿qué os han enseñado sobre la sexualidad femenina? ¿Qué les enseñáis a vuestras hijas e hijos? Los chicos tienen erecciones, eyaculan y tienen orgasmos. Las mujeres tienen la regla, se pueden quedar embarazadas o contagiarse con una enfermedad venérea… ¡ah! y tienen orgasmos ¿o quizás no? Y un aviso a navegantes, esta falta de información puede derivar en la lacra del maltrato machista.

Os recomiendo que veáis este ameno vídeo con datos y cuestiones muy interesantes y esclarecedoras. Se lo recomiendo a mis jóvenes estudiantes que siguen este Blog. No sólo a las chicas, sino también a los chicos que son sus parejas. Si entendéis bien a vuestra pareja la relación será mucho más satisfactoria. Y también a los padres. Porque una buena educación sexual debería garantizar que tanto hombres como mujeres disfruten de relaciones sanas, igualitarias y satisfactoriamente placenteras.